2023年8期
物理之友
教學研究
- 指向科學思維的高中物理“開學第一課”活動設計
- 高中生科學思維培養的現狀調查與分析①
- 逆向設計讓學習有效發生①
——以“電功率”教學為例 - 我國古代農業機械及其在物理教學中的應用價值①
- 以情境引領思維的初中物理復習模式探討①
——以“密度”專題復習為例 - 基于真實性情境的問題鏈教學策略研究①
——以“動量定理”為例 - 利用綜合實踐活動進行初中物理單元復習的教學實踐①
——以“凸透鏡成像規律的應用”為例 - “自下而上”的高中物理深度復習策略探討①
——以“疊加場”復習為例 - 基于核心素養的高中物理實驗教學探討①
- 核心素養視域下高中物理課程思政教育策略探討①
——以“反沖現象 火箭”教學為例 - 情境創設在初中物理復習教學中的應用①
- “讓天平活起來”的教學設計①
- 借助生活實驗 孕育科學思維①
——以“大氣壓強”教學為例 - 玻爾與愛因斯坦的第一次大論戰
- 深度學習視域下高中物理課堂教學探索①
- 指向核心素養的初中物理活力課堂構建策略探討①
- 蘇科版義務教育物理教科書章導頁的特色分析與使用建議①