2019年9期
啟迪與智慧·教育版
卷首
視點
- 《品德與社會》課要注重“三貼近”
- 讓美在筆尖綻放
- 高中化學生活化教學的思考
- 助力課堂教學，提升學生語文素養
- 小學英語課堂游戲設計理念探究
- 生態視野下初中數學課堂管理的思考
- 初中數學課堂如何調動學生學習積極性
- “小悅讀”成就“大素養”
- 課程游戲化背景下戶外活動組織的初步探究
- 幼兒園啟蒙教育合理趣味化的探究
- 借助故事，培養幼兒語言能力
- 混齡游戲教育：引領幼兒健康發展的陽光大道
- 抓住最佳時期，培養幼兒閱讀能力
- 淺談幼兒園教育中的環境文化創設
- 幼兒園實施道德教育的有效途徑
- 談綜合實踐活動中學生關鍵能力的培養
- 初中語文教學中如何培養學生寫作能力
- 基于核心素養發展中學生的音樂實踐能力
- 小學語文教學中如何培養學生閱讀能力
- 如何提高小學生英語口語交際能力
- 開展有效活動，提升化學素養
- 智能手機應用于中職英語教學的新探索
- 初中數學高效課堂策略探究
- 基于師生互動的初中英語教學探究
- 趣味橫生，靈動課堂
- 初中化學前置性作業的設計與實踐研究
- 幼兒園區域活動材料投放的有效性研究
- 基于創新思維培養的初中化學教學模式研究
- 實用初中英語詞匯教學法研究
- 初中物理有效教學策略研究
- 產教融合視域下中職服裝現代化實訓基地建設的校本實踐研究
- 信息化教學環境下電子專業課小組合作學習模式的探討
啟迪
- 淺析初中語文小說閱讀情境的創設
- 為閱讀搭建支架
- 初中英語閱讀教學策略探析
- 小學語文個性化閱讀教學策略探究
- 探究高效教學策略，打造靈動趣味課堂
- 豐富數學教學模式，提高課堂有效性
- 初中數學教學中對學生探究能力的培養
- 培養數學思維，全面提升小學生數學能力
- 基于讓學引思的數學課堂教學策略研究
- 優化課堂教學形式，提升初中數學課堂質量
- 構建“思維場”，培養獨立思考能力
- 調動學生積極性，提高初中英語教學效率
- 初中英語之趣味教學方法探究
- 借力微課，點亮小學英語課堂
- 運用預學案，構建實效英語課堂
- 游戲教學法在初中英語教學中的運用
- 農村小學小班化英語繪本教學策略研究
- 英語生活化教學策略探賾
- 豐富課堂教學形式，提高初中音樂課堂教學質量
- 初中體育排球技術教學的訓練要點和安全防范
- 小學體育教學中如何提高學生體能水平
- 以教學有效性為目標談小學體育課堂教學即時性評價
- 巧用游戲，鑄就魅力體育課堂
- 基于快樂教學的小學體育教學探究
- 初中體育與健康課程教學實踐與思考
- 小組合作在高中物理高效課堂中的有效運用
- 初中道德與法治學科課堂教學藝術思考
- 情景教學在高中化學教學中的應用
- 如何提高高中政治課堂教學質量
- 學習高中信息技術的重要性
- 巧用多媒體，優化高中歷史教學
- 單片機在工業控制中抗干擾電路的設計
- 高中地理有效教學方法探究
- 多措并舉，讓物理概念教學更有實效
智慧
- 交互式電子白板在小學數學教學中的運用
- 基于多元文化 簡析小學音樂教育
- 學科核心素養下的高中語文現代文閱讀教學初探
- 強化情感教育滲透，提升初中生物課堂教學水平
- 初中地理教學中信息技術運用的有效策略
- 生活化教學在初中物理教學中的應用
- 合作教學，提高小學數學教學質量
- 小學低年級數學教學中如何提高學生的計算能力
- 如何提高初中數學課堂教學的有效性
- “可持續學力培養”視域下“百以內加法和減法”教學新思考
- 農村小學小班化數學有效教學策略探究
- 移動式學習模式在中職信息化教學中應用
- 優化初中數學課堂，提高教學有效性
- 初中數學課堂新課的導入方法
- 初中語文教學融入微課程呈現“簡約之美”
- 如何構建初中數學高效課堂
- 初中英語口語教學有效性提高的策略
- 思維導圖在高中地理教學中的運用
- 幼兒園游戲化課程資源的開發利用
- 初中歷史教學中史料教學法的合理運用分析
- 初中化學有效教學策略探究
- 抓住繪本的意，激發學生的趣
- 學會慧眼看真相
- 小學語文有效教學策略初探
- 詩風意蘊，韻味課堂
- 課程游戲化背景下區域活動組織的探究
- 如何在小學語文教學中體現核心素養
- 學習“唐僧式智慧”，打造和諧共生的班集體
- 如何做好小學生的德育工作
- 立足學生全面發展 優化家校合作策略
- 如何培養小學生的責任意識
- 農村初中留守兒童的心理健康教育
- 立德樹人，從培養學生的核心素養開始
- 滲透禮儀觀念，培養文明學生
- 讓儀式教育發揮育人價值