2016年8期
理科考試研究·高中
試題研究
教學研究
- 深化課程改革 優化作業設計
- 基于學生數學思維發展的高中數學教學策略分析
- 深入挖掘 探尋課后習題的潛在功能
- 研究數學圖形對優化高中數學教學的有效性
- 淺談高中數學教學中函數定義域的活用
- 高中數學開展“研究性學習”的教學反思
- 探討培養中職生數學思維的有效策略
- 分析如何提高高中數學課堂教學有效性
- 極值思想在高中數學教學中的應用與實踐
- 基于高中數學教學中創新能力的培養分析
- 淺析如何提高學生對高中數學的學習興趣
- 高中數學“類比推理”教學應用實踐
- 跨越“臺階”有效突破高一物理教學瓶頸
- 高中物理概念有效教學策略的研究
- 高中化學教學中融合STS教育的策略研究
- 研究性學習在高中化學教學中的設計與實施
- 微課
- 微課在高中化學課堂中應用與思考
- 高中化學教學對學生自主學習能力的培養實踐探究
- 論如何通過數碼相機的使用提升學生對高中生物學習的興趣
- 高中生物研究性教學中誘發學生展示觀念的策略
- 基于多元變量的高中生物課程學生的態度分析
- 基于翻轉課堂理念的中學生物導學案設計微探
- 創新思維在高中生物教學中的培養策略
- 淺析提升學生解析物理力學問題能力的策略
- 小組合作學習模式在高中物理教學中的困難與對策
課堂教學
- 發散思維 突破函數值域教學難點
- 芻議“一題多變”在高中數學教學中的應用
- 探究式學習法在數學課堂教學中的嘗試
- 新課程理念下高中立體幾何教學的研究與探索
- 基于高中函數教學中滲透數學思想方法的應用分析
- 淺談中學數學課堂的有效提問
- 高中數學課堂教學有效性的提高策略探討
- 高中數學課堂培養學生抽象思維能力的問題研究
- 高中數學幾何畫板應用例析
- 新課改高中物理課堂的互動教學
- 融入生本理念構建高效高中物理課堂
- 新課改高中物理教學淺談
- 淺談高中物理課堂教學中問題探究的實效性
- 從高考化學分析高中化學課程實施理念
- 談如何從多角度提升高中化學課堂教學質量
- 關于高中化學新教材練習設計和練習教學的研究
- 生活化策略讓高中化學課堂生機勃勃
- 探究生物教學中數學思維能力的培養
- 應用文學常識提高高中生物教學效果
- 優化高中數學課堂教學結構提升課堂教學效率