關(guān)注

• 全鏈條綜合改革：中國基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的北京實(shí)踐

聚焦

• 高等教育質(zhì)量評估立法基本原則闡釋
• 2022版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)若干概念解讀

青年博士論壇

• 世界一流大學(xué)教育學(xué)系與中學(xué)的關(guān)系研究
  ——以荷蘭烏得勒支大學(xué)為例

學(xué)術(shù)論壇

• 中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的時(shí)代特征與建設(shè)方略
• 高等教育有序競爭與結(jié)構(gòu)優(yōu)化的推進(jìn)邏輯
• 共同富裕背景下新農(nóng)科專業(yè)大學(xué)生職業(yè)選擇困境與優(yōu)化路徑探析
• 高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村基層就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研及對策建議

管理

• 福柯微觀權(quán)力視域下家園矛盾探賾
• 青教賽視域下高校教師發(fā)展與評價(jià)探究

馬克思主義與思政

• 中國共產(chǎn)黨思想政治教育話語建構(gòu)的歷程及其啟示
• 智能思政：思想政治教育形態(tài)的守正與創(chuàng)新
• 習(xí)近平總書記理想信念重要論述對醫(yī)學(xué)生精神引領(lǐng)的研究

德育與心理

• 北京冬奧精神融入青年發(fā)展的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑
• 高校關(guān)工委在資助工作中發(fā)揮育人作用的實(shí)踐路徑
• 基于CiteSpace的黨建帶團(tuán)建研究可視化分析

教師發(fā)展

• 人工智能時(shí)代教師的角色定位及重塑
• 中小學(xué)教師情緒勞動(dòng)的張力及其限度
• 普惠性民辦園幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展現(xiàn)狀及提升策略
  ——以福建省龍巖市為例

教科研

• 小學(xué)科學(xué)“工坊化”教學(xué)的內(nèi)涵、價(jià)值及路徑
• 以鄉(xiāng)村書院為載體的“4+1”泥土課程理論框架及實(shí)踐探索
• 探究式交談改善課堂消極沉默現(xiàn)象的實(shí)踐

外國教育

• 美俄基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的舉措及啟示
• 哈佛大學(xué)學(xué)生參與大學(xué)治理的實(shí)踐與啟示

• 做不斷突破自己的教育人
  ——讀《追尋教育突破之道》有感
• 一部鄉(xiāng)村民主治理研究的力作
  ——評《鄉(xiāng)村民主治理路徑研究》