江西教育
教研 Teaching and research
教學 Teaching
- 學好“新課標”,發展學生核心素養
- 堅定文化自信,開闊學生視野
——以統編小學語文古詩文教學為例 - “文學閱讀與創意表達”在統編語文教科書使用中的實踐與思考
- 推進“思辨性閱讀與表達”提升學生語文核心素養
- 以“跨學科學習”為抓手,讓學生學會學習
- 核心素養背景下的小學語文評價策略探究
——以紙筆測試卷的命制為例 - 基于“新課標”背景下的小學數學“大單元”教學
- 小學生量感的內涵、要求與培養策略
- “綜合與實踐”的教學挑戰及其可行路徑
- 注重“四性”理解,發展運算能力
- 詩意融水墨,生命共成長
——《童年的水墨畫》教學實錄 - 深入文體,以讀喚思
——我這樣教老舍散文名篇《母雞》 - 運用閱讀策略 提高閱讀速度
——統編小學語文教材五年級上冊《冀中的地道戰》教學片段賞析 - 以問促思,培養學生核心素養
——特級教師顧志能“用字母表示數”教學片段賞析 - 落實過程性評價,實現“教—學—評”一致性
- 初中生校本化養成教育體系優化與完善探究
- 著眼于學生發展的作業設計新思路
- 抓住語文要素,有效開展群文閱讀

