東吳學(xué)術(shù)
- 跟隨夢想、傳播模因:“模因理論”說得通嗎?
——以莎士比亞為例 - 柏拉圖的線喻與漂移說
——在常熟理工學(xué)院“東吳講堂”上的講演 - 在介入現(xiàn)實與烏托邦幻想之間搖擺
——評英格博格·巴赫曼的詩歌 - 神 性
——《見與不見——讀圖時代的視覺教養(yǎng)》 - 金周榮的寫作與亞洲文學(xué)
——韓國作家金周榮作品研討會紀(jì)要 - 金周榮的游民意識與成長小說
- 少年的成長及其賦予自然的意義
——金周榮長篇小說《鳀魚》評述 - 瀟灑走此生,無怨迎來生
- 論韓國作家金周榮小說敘事的審美張力
- 令人糾結(jié)的“勸導(dǎo)”
- 它跑到了隊列之首
——關(guān)于徐則臣長篇小說《耶路撒冷》的敘事策略 - 閱讀中產(chǎn)階級的“貧困”
——林那北《錦衣玉食》的自然主義與歷史幽暗的可能性 - 中國二十世紀(jì)外國文學(xué)翻譯與評論總貌的量化研究
- 反映論文學(xué)觀的形成和文學(xué)史寫作的框架(下)
——二十世紀(jì)中國文學(xué)史觀念演變研究 - 汪曾祺文學(xué)年譜(下)
- 回歸文學(xué)的人性真實
——《文學(xué)常識二十二講》自序二則 - “彩虹裝”的心意
- 白晝?nèi)济鳠簦蠛颖M枯流:談當(dāng)下作為“癥候”的知名詩人長詩寫作

